小中学生は改善傾向，高校生は依然高い「不読率」
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平成１３年に「子どもの読書活動の推進に関する法律」が成立し，これまで第一次から第三次基本計画の取組を行いました。第三次基本計画期間中の子供の読書活動は，どう変化したのでしょうか。 主な課題として，小中学生の不読率は，中長 […]
年別: 2018年
九大の森，交通渋滞に環境悪化で閉鎖も検討
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ラクウショウなど９０種の樹木が生育する自然が豊かな「篠栗九大の森」は，今どんな様子でしょうか。 篠栗九大の森は，周りは静かで，遊歩道を歩くとしっとりとした空気を感じます。豊かな自然を実感する場所です。 ところが，SNSで […]
中学校「社会科（公民）の目標」解説を縦横に読む
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中学校社会科の目標は，どのようなものでしょうか。 「社会的な見方・考え方を働かせ，課題を追究したり解決したりする活動を通して，広い視野に立ち，グローバル化する国際社会に主体的に生きる平和で民主的な国家及び社会の形成者に必 […]
中学校「社会科（歴史）の目標」解説を縦横に読む
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中学校社会科の目標は，どのようなものでしょうか。 「社会的な見方・考え方を働かせ，課題を追究したり解決したりする活動を通して，広い視野に立ち，グローバル化する国際社会に主体的に生きる平和で民主的な国家及び社会の形成者に必 […]
中学校「社会科（地理）の目標」解説を縦横に読む
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中学校社会科の目標は，どのようなものでしょうか。 「社会的な見方・考え方を働かせ，課題を追究したり解決したりする活動を通して，広い視野に立ち，グローバル化する国際社会に主体的に生きる平和で民主的な国家及び社会の形成者に必 […]
模様から図形を見出す数学的な見方
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平成30年度全国学力・学習状況調査では，「数学的な見方」に関わる問題が出題されたのでしょうか。 ピタゴラスの定理の発見にもつながる数学的な見方を促す問題が出題されました。調査問題は，「うろこ模様」を調べる場面から始まり， […]
Society 5.0とは，人間中心の超スマート社会
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これから迎える新しい社会「Society 5.0」とは，どのような社会なのでしょうか。 Society 5.0 は，ICTを最大限に活用し，サイバー空間とフィジカル空間(現実世界)とを融合させた取組により，人々に豊かさを […]
算数科の数学的な見方とは何か、その具体を探る
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小学校算数科における「数学的な見方・考え方」のうち，「数学的な見方」とは何か，具体的にどのような見方をするのでしょうか。 「数学的な見方」とは，事象を数量や図形及びそれらの関係についての概念等に着目してその特徴や本質を捉 […]
算数・数学科「教科・学年の目標」と高等学校数学科「教科・科目の目標」を一覧する
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１ 資料の内容 本資料は，新学習指導要領における算数科・数学科の目標についての一覧表です。 高等学校については，数学I・II・IIIを掲載します。 ・ 小学校算数科・中学校数学科・高等学校数学科「教科の目標」の比較 ・ […]
小・中・高「国語科の目標」の共通点・相違点から見る学習の原理と資質・能力の発展
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小学校，中学校，高等学校の国語科の目標は，どのように発展するのでしょうか。 「言葉による見方・考え方を働かせ，言語活動を通して」という「見方・考え方」，「学び方」は共通し，「資質・能力」は学校段階が上がるごとに，次のよう […]