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「新学習指導要領」の記事一覧

kouyou-mifune

数学的な見方・考え方で不確定事象を大数の法則を応用して推測し保険を設計する

不確定に発生する火災などの損害に対する保険の保険料は,どのようにして決まるのでしょうか。 過去のデータをもとに,科学的手法を用いて,将来の火災等の支払額を計算し,将来の保険金の支払いに過不足がないように保険料を算出します […]
syakai-jh-koumin

中学校「社会科(公民)の目標」解説を縦横に読む

中学校社会科の目標は,どのようなものでしょうか。 「社会的な見方・考え方を働かせ,課題を追究したり解決したりする活動を通して,広い視野に立ち,グローバル化する国際社会に主体的に生きる平和で民主的な国家及び社会の形成者に必 […]
syakai-jh-rekisi

中学校「社会科(歴史)の目標」解説を縦横に読む

中学校社会科の目標は,どのようなものでしょうか。 「社会的な見方・考え方を働かせ,課題を追究したり解決したりする活動を通して,広い視野に立ち,グローバル化する国際社会に主体的に生きる平和で民主的な国家及び社会の形成者に必 […]
syakai-jh-tiri

中学校「社会科(地理)の目標」解説を縦横に読む

中学校社会科の目標は,どのようなものでしょうか。 「社会的な見方・考え方を働かせ,課題を追究したり解決したりする活動を通して,広い視野に立ち,グローバル化する国際社会に主体的に生きる平和で民主的な国家及び社会の形成者に必 […]
urokomoyou

模様から図形を見出す数学的な見方

平成30年度全国学力・学習状況調査では,「数学的な見方」に関わる問題が出題されたのでしょうか。 ピタゴラスの定理の発見につながる数学的な見方を促す問題が出題されました。調査問題は,「うろこ模様」を調べる場面から始まり,ひ […]
mikata-math-es

算数科の数学的な見方とは何だろう、その具体を探る!

小学校算数科における「数学的な見方・考え方」のうち,「数学的な見方」とは何か,具体的にどのような見方をするのでしょうか。 「数学的な見方」とは,事象を数量や図形及びそれらの関係についての概念等に着目してその特徴や本質を捉 […]
goal-kokugo-hikaku

小・中・高「国語科の目標」の共通点・相違点から見る学習の原理と資質・能力の発展

小学校,中学校,高等学校の国語科の目標を比較すると,どのようなことが分かるでしょうか。 「言葉による見方・考え方を働かせ,言語活動を通して」という「見方・考え方」,「学び方」は共通し,「資質・能力」は学校段階が上がるごと […]
goal-jh-tokkatu

中学校「特別活動の目標」解説を縦横に読む

平成29年告示の中学校学習指導要領特別活動の目標は,どのようなものでしょうか。 中学校特別活動では, 「集団や社会の形成者としての見方・考え方を働かせ,様々な集団活動に自主的,実践的に取り組み,互いのよさや可能性を発揮し […]
goal-jh-sougou

中学校「総合的な学習の時間の目標」解説を縦横に読む

平成29年告示の中学校学習指導要領「総合的な学習の時間」の目標は,どのようなものでしょうか。 中学校総合的な学習の時間では,「探究的な見方・考え方を働かせ,横断的・総合的な学習を行うことを通して,よりよく課題を解決し,自 […]