算数・数学教育


算数科領域の標題は「A数と計算」「B量と測定」と「C図形」で表現の形式が異なるのはなぜか

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算数・数学教育
yoru-momiji

算数科における領域の標題は,「A数と計算」「B量と測定」と「C図形」で,表現の形式が異なるのはなぜでしょうか。 算数科の領域の標題には,「○と○」タイプの「A数と計算」「B量と測定」とそうでない「C図形」「D数量関係」が […]

数学的な見方・考え方で不確定事象を大数の法則を応用して推測し保険を設計する

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数学的な見方・考え方 見方・考え方
kouyou-mifune

不確定に発生する火災などの損害に対する保険の保険料は,どのようにして決まるのでしょうか。 過去のデータをもとに,科学的手法を用いて,将来の火災等の支払額を計算し,将来の保険金の支払いに過不足がないように保険料を算出します […]

算数科の数学的な見方とは何だろう、その具体を探る!

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数学的な見方・考え方 算数・数学教育
mikata-math-es

小学校算数科における「数学的な見方・考え方」のうち,「数学的な見方」とは何か,具体的にどのような見方をするのでしょうか。 「数学的な見方」とは,事象を数量や図形及びそれらの関係についての概念等に着目してその特徴や本質を捉 […]

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