新学習指導要領

見るもの感じるものをより豊かにする言葉による見方・考え方、音楽的な見方・考え方

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見方・考え方 雑記
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1 穏やかな鞆の浦 (1)訪れる人で賑わう 十一月の下旬,瀬戸内海に面す広島県福山市の鞆の浦(とものうら)を訪れました。 穏やかな秋の日。 観光客も多く,車と人で賑わっていました。 鞆の浦へは,福山西インターチェンジで降 […]

数学的な見方・考え方で不確定事象を大数の法則を応用して推測し保険を設計する

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数学的な見方・考え方 見方・考え方
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不確定に発生する火災などの損害に対する保険の保険料は,どのようにして決まるのでしょうか。 過去のデータをもとに,科学的手法を用いて,将来の火災等の支払額を計算し,将来の保険金の支払いに過不足がないように保険料を算出します […]

中学校「社会科(公民)の目標」解説を縦横に読む

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目標
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中学校社会科の目標は,どのようなものでしょうか。 「社会的な見方・考え方を働かせ,課題を追究したり解決したりする活動を通して,広い視野に立ち,グローバル化する国際社会に主体的に生きる平和で民主的な国家及び社会の形成者に必 […]

中学校「社会科(歴史)の目標」解説を縦横に読む

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目標
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中学校社会科の目標は,どのようなものでしょうか。 「社会的な見方・考え方を働かせ,課題を追究したり解決したりする活動を通して,広い視野に立ち,グローバル化する国際社会に主体的に生きる平和で民主的な国家及び社会の形成者に必 […]

中学校「社会科(地理)の目標」解説を縦横に読む

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目標
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中学校社会科の目標は,どのようなものでしょうか。 「社会的な見方・考え方を働かせ,課題を追究したり解決したりする活動を通して,広い視野に立ち,グローバル化する国際社会に主体的に生きる平和で民主的な国家及び社会の形成者に必 […]

小・中・高「国語科の目標」の共通点・相違点から見る学習の原理と資質・能力の発展

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新学習指導要領
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小学校,中学校,高等学校の国語科の目標を比較すると,どのようなことが分かるでしょうか。 「言葉による見方・考え方を働かせ,言語活動を通して」という「見方・考え方」,「学び方」は共通し,「資質・能力」は学校段階が上がるごと […]

中学校「特別活動の目標」解説を縦横に読む

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目標
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平成29年告示の中学校学習指導要領特別活動の目標は,どのようなものでしょうか。 中学校特別活動では, 「集団や社会の形成者としての見方・考え方を働かせ,様々な集団活動に自主的,実践的に取り組み,互いのよさや可能性を発揮し […]

中学校「道徳科の目標」解説を縦横に読む

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目標
goal-jh-doutoku

平成29年告示の中学校学習指導要領「特別の教科 道徳」の目標は,どのようなものでしょうか。 学校における道徳教育は,自己の生き方を考え,主体的な判断の下に行動し,自立した一人の人間として他者と共によりよく生きるための基盤 […]

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