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新学習指導要領

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小学校「音楽科の目標」解説を縦横に読む

平成29年告示の小学校学習指導要領音楽科の目標は,どのようなものでしょうか。 小学校音楽科では,「表現及び鑑賞の活動を通して,音楽的な見方・考え方を働かせ,生活や社会の中の音や音楽と豊かに関わる資質・能力」の育成を目指し […]
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小学校「生活科の目標」解説を縦横に読む

平成29年告示の小学校学習指導要領生活科の目標は,どのようなものでしょうか。 生活科では,「具体的な活動や体験を通して,身近な生活に関わる見方・考え方を生かし, 自立し生活を豊かにしていくための資質・能力」の育成を目指し […]
goal-es-science

小学校「理科の目標」解説を縦横に読む

平成29年告示の小学校学習指導要領理科の目標は,どのようなものでしょうか。 小学校理科では, 「自然に親しみ,理科の見方・考え方を働かせ,見通しをもって観察,実験を行うことなどを通して,自然の事物・現象についての問題を科 […]
算数科の目標

小学校「算数科の目標」解説を縦横に読む

平成29年告示の小学校学習指導要領「算数科の目標」は,どのようなものでしょうか。 算数科では,「数学的な見方・考え方を働かせ,数学的活動を通して,数学的に考える資質・能力」の育成を目指します。 ・数量や図形などについての […]
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小学校「社会科の目標」解説を縦横に読む

平成29年告示の小学校学習指導要領社会科の目標は,どのようなものでしょうか。 小学校社会科では, 「社会的な見方・考え方(社会的事象の見方・考え方)を働かせ,課題を追究したり解決したりする活動を通して,グローバル化する国 […]
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小学校「国語科の目標」解説を縦横に読む

平成29年告示の小学校学習指導要領国語科の目標は,どのようなものでしょうか。 小学校国語科では,「言葉による見方・考え方を働かせ,言語活動を通して,国語で正確に理解し適切に表現する資質・能力」の育成を目指します。 国語科 […]

新学習指導要領における数学的な見方・考え方

平成29年改訂学習指導要領における算数科・数学科の「見方・考え方」とは,どのようなものでしょうか。 算数科・数学科の特質に応じた見方・考え方は,数学的な見方・考え方です。 小学校では「事象を,数量や図形及びそれらの関係な […]
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新学習指導要領「見方・考え方」を働かせたイメージ

学習指導要領の「見方・考え方を働かせる」とは,どういうことなのでしょうか。 各教科等の特質に応じた見方・考え方で対象物を捉え,その認識を深めることといえます。例えば,小学校社会科では「社会的な見方・考え方」として,次の3 […]
anzu

新学習指導要領の「見方・考え方」を見渡す

新しい学習指導要領の目標等で「見方・考え方」が示されています。それは,どのような取り扱いなのでしょうか。 平成29年改定学習指導要領では,見方・考え方は,各教科等の特質に応じた見方・考え方を働かせ,活動を通して,資質・能 […]
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学習指導要領における各教科等目標の構造

平成29年告示の学習指導要領における各教科等の目標の実際は,どのようになっているのでしょうか。 教科の役割や性格を明確にし,表現しているのが, 教科の目標です。 目標は,柱書と三つの柱で構成されます。 柱書では,学習 […]